Para ampliar o envolvimento e o aprendizado fundamentamos nossas ações na Andragogia (Educação de Adultos) e no Ciclo de Aprendizagem Vivencial. Através destas duas estratégias, promovemos a Educação de Laboratório, utilizando técnicas que buscam associar os conteúdos vivenciados com a prática diária dos participantes. As etapas do ciclo são percorridas em diversos níveis, conforme os objetivos definidos.

Como base teórica utilizamos, entre outras, a Análise Transacional, Dinâmica dos Grupos, Psicodrama, Psicologia Corporal e Metodologia Experiencial (Treinamento ao Ar Livre).

Através destas estratégias e base teórica, estruturamos nossos cursos de forma participativa, prática, envolvente e dinâmica. Assim os participantes aprendem com maior eficácia.

Benefícios da metodologia:
• Gera maior envolvimento, motivação e espontaneidade.
• Aumenta a retenção do conhecimento.
• Promove a autonomia dos participantes.
• Favorece a resolução de problemas e processo decisório.
• Potencializa a capacidade para superação de desafios.

Veja abaixo, uma descrição das etapas da aprendizagem que praticamos nos nossos cursos e eventos:

ATIVIDADE
Atividades desenvolvidas em diversos ambientes e estilos
Em sala (indoor):
• Dinâmicas de grupo.
• Dramatização e teatro espontâneo.
• Filmes.
• Jogos de empresa.
• Jogos cooperativos.
• Simulaçoes.
• Vivências, entre outros.

Ao ar livre (outdoor):
• Atividades em água: rafting e floating.
• Arvorismo.
• Caminhadas de aventura.
• Circuito de desafios na natureza em solo e no alto.

ANÁLISE
Os fatos, sentimentos e idéias decorrentes das atividades sao compartilhadas em um processo diagnóstico pessoal e da equipe que favorece:
• Reconhecimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes envolvidos.
• Auto e hetero-percepcão.
• Autoconscientização das competências pessoais.

CONCEITUAÇÃO
Construção de novos saberes através da estruturação das análises realizadas e correlações com conhecimentos, idéias e teorias, promovendo:
• Compreensão do significado da experiência,
• Entendimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes envolvidos,
• Elaboração de conceitos e mapas cognitivos.
• Revisão de paradigmas e modelos mentais.

APLICAÇÃO
Elaboração de conclusões baseadas nas análises e conceitos, direcionando a aplicação do aprendizado no dia-a-dia.
Algumas estratégias utilizadas nesta etapa:
• Apresentaçao de técnicas e ferramentas.
• Auto-avaliacao e identificacao de oportunidades de mudança.
• Associação dos conteúdos vivenciados com a prática diária.
• Desenvolvimento de planos de aplicabilidade.
• Elaboração de contratos pessoais de mudança.

			“O que eu escuto, eu esqueco O que eu vejo, eu lembro O que eu faco, eu aprendo” Frase atribuída a Confucio e que traduz a idéia do ciclo de aprendizagem vivencial. Confúcio, sabio chinês que viveu entre 551 e 479 a.C.e que dedicou grande parte de sua vida à educação.

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